发布时间：2015-06-11作者：益联 来源：益联医学
世界早的医学教学模型由我国宋代针灸学家王惟一发明的针灸铜人，是世界上早的医学教学模型。
王惟一又名王惟德，原来是管理药房的官员，但他热爱针灸，造诣很深，而且收了很多弟子。在教学和医疗实践中，王惟一发现当时的针灸著作对穴位的描述差异不小。为了统一穴位，提高针灸教学质量和治疗效果，王惟一设想铸造铜人作为教学模型。
在王惟一和工匠们的努力下，公元1027年，两具男性人体模型铸造成功，里面安置了可以活动的五脏六腑，表面则布满了密密麻麻的穴位，每个穴孔内装满水银，外封黄蜡，以防水银流出。当老师出题针刺某穴，或提问何病症该针何穴时，学生照题试针。若针得正确，一进针水银便会流出。若针得不对，就刺不进去。除了发明针灸铜人模型，王惟一还考定了《明堂针灸图》，并撰写了《新铸铜人腧穴针灸图经》
医学教学模拟人在医学教学史上起到很重要的作用，教学模型种类很多，比如急救模型、护理模型、妇婴技能模型、临床等，在世界一些经济科技发达国家急诊医学发展迅速，现场急救技术已经标准化、规范化、普及化，并已由医学人员的专业领域发展为社会各界的共同责任。在一些发达国家平均每三个成年人中，有两个一上会掌握急救技术，但是在我国由于医学急救技术没有尚未普及，因此在自然灾害、意外事故和急性疾病发生时，因事故现场缺少急救专业人员，没有及时现场抢救而死亡的事例屡见不鲜！由此想到，学习操作医学模型更尤为重要了！
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