在西方国家，利用心肺复苏模型进行心肺复苏培训使成千上万的医学生掌握基础生命支持技能。目前我国的急救医学教学也采用心肺复苏模型为教材，已趋向普遍化。用模拟人训练具有可重复、安全、可多人操作等优点。
在传统的教学方法中，使用简单的心肺复苏模型能够使学生掌握心肺脑复苏的相关理论与复苏技术，但多为单一的技术操作训练，或者限于基础生命支持，无法锻炼其实际应对能力。随着现代仿生学和计算机软件技术的发展，模拟训练系统已经可以记录和客观评价学生操作的正确与否，实现及时的反馈，使学生及时纠正错误、迅速掌握正确的操作方法并训练学生的临床思维方法和现场反应能力。当学生在临床实习或工作中，一旦面对病人出现心律异常、呼吸骤停、呼吸衰竭、循环衰竭等危重症时，如不能及时处理容易发生医患事故，对于没有经验的医师可能会出现手足失措的情况。培养学生能够在面对各种危急情况时应用，进行快速评估、正确决策与果断实施正确急救方案，是急救医学教学的主要目的，也是教学的重点及难点。
心肺复苏模型具备真实的病理生理特征，能够模拟各种临床病例，表现出符合临床逻辑的体征并通过模拟监测显示生理参数，对学生的治疗措施得到实时而真实的反应，从而能够模拟临床疾病演变的过程，综合以问题为基础学习等多种教学方法，实现心肺复苏模拟人模拟 培养学生应急能力。它可以用于多种临床疾病和危重症教学，能够全面评估学生理论知识与临床技能的综合素质，尤其是急救心肺复苏的能力。
心肺复苏模型所具有的功能包括眼睛的瞬目、与生理状态相一致的呼吸动度、与心率同步且可以表现出向心性特征的12处动脉搏动，可以进行气胸穿刺、液胸闭式引流、腹腔灌洗、心包穿刺等单项技能的训练，可以与临床真实的仪器，如心电监护仪、除颤起搏仪相连接。模型可以创造一种全功能的急救模拟教学环境，提供给实习学生全新的、真切的实践体验。
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